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中级
硕士生导师
教师拼音名称：
Shi Jianwei
出生日期：
1986-03-14
电子邮箱：
bc751b6777ecbd62cbf2be3fe285263ec408118eabf61c20d5299387025e9ec02acc74e6881449d97edadbb219484639d5b86e39c2db78a79a829d4490abf75e82de5183630b0c6675d16791543200083f58287d9976d929cfea0d5030af7347773a878847abcd4ff0cc35fe044d63232587738b7ebed67bfe9de4a7f1045d4d
入职时间：
2020-08-20
所在单位：
教育科学学院（师范学院）（学前教育学院）
职务：
教师
学历：
博士研究生毕业
性别：
男
学位：
教育学博士学位
在职信息：
在岗
毕业院校：
东北师范大学
学科：
课程与教学论
论文成果
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论文成果
塑造理想儿童:幼儿园教室里的图像功能研究
发表刊物：
教育科学研究
关键字：
幼儿园教室;教室图像;图像教育;视觉文化;教室文化
摘要：
教室里的图像是教师基于教育话语所选择的试图通过视觉产生影响的可视化课程。采用个案研究法在S幼儿园随机抽取大、中、小各一个班级,进行图像采集并通过Nvivo11软件对图像内容进行编码分析,最终以福柯的权力理论为依据解读图像功能。研究发现,《3-6岁儿童学习与发展指南》挂图为教师勾勒了理想儿童的"理念",儿童图像临摹了理想儿童的范型,一日活动管理图细化了儿童培养的具体步骤,评比图作为理想儿童的等值符号。总之,教室里的图像具有儿童管理与培养的功能,教师对图像的使用方式传达了自主管理的理念,身体则是培养理想儿童的着力点。图像教育价值的进一步显现需要教师立足课程视角进行图像优化,透析图像中的隐藏信息以及合理使用图像的管理功能。
合写作者：
王萍
第一作者：
石建伟
是否译文：
否
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