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[1] 石晋阳,陈刚.论儿童编程学习中反思性思维的发生.电化教育研究,2021,
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[2] 石晋阳,网络闲话与群际偏见生产:微博话题的批评话语分析.现代传播(中国传媒大学学报),2020,
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[3] 石晋阳,从经验视角谈“教育回归生活世界”——基于杜威与胡塞尔哲学的比较.当代教育科学,2019,
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[4] 石晋阳,社交媒体视域下老年人的数字化生存:问题与反思.扬州大学学报（人文社会科学版）,2019,
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[5] 石晋阳,《综合实践活动中信息技术教育的价值与特点》.《教学与管理》,2011,
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[6] 石晋阳,《新媒体对大学生自主学习的影响》.《软件导刊·教育技术》,2012,
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[7] 石晋阳,教育游戏化的概念及应用图景探析.软件导刊（教育技术）,2016,
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[8] 石晋阳,论媒介素养教育的情感转向.现代传播（中国传媒大学学报）,2016,
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[9] 石晋阳,论创客教育的默会知识论基础:反思与重构.电化教育研究,2017,
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[10] 石晋阳,网络闲话与群际偏见生产：对微博话题的批评话语分析.《现代传播》,2020,
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[11] 石晋阳,老年人数字融入困境与媒介教育出路——基于数字鸿沟的视角.青年记者,2020,
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[12] 石晋阳,从经验视角谈“教育回归生活世界”——基于杜威与胡塞尔哲学的比较.《人大复印报刊资料·教育学》,2020,
