国外近十年深度学习实证研究综述——主题、情境、方法及结果
- 所属单位：扬州大学新闻与传媒学院
- 教研室：教育技术学
- 发表刊物：电化教育研究
- 关键字：深度学习 实证研究 文献综述
- 摘要：为厘清国外教育领域深度学习的研究进展，选取 Web of Science、Springer、ScienceDirect 等数据库的 85 篇
文献（2008—2018 年），依据实证研究的核心要素建立编码体系进行内容分析。 结果表明：（1）研究主题集中在深度学习
策略、方式和评价三个方面；（2）比格斯、马顿 & 塞尔乔、恩特威斯尔 & 拉姆斯顿提出的深度学习概念框架得到较多认
可；（3）深度学习在各类学科情境中广泛应用，但研究对象多为大学生；（4）实证研究数据呈现以量化分析为主、质性分
析为辅的特征，混合分析日益得到重视；（5）自我报告量表、编码标准、条件化测量、眼动追踪是深度学习的主要测量方
法；（6）深度学习的有效性突出表现在学业成绩、知识理解、学习体验、思维与能力发展等方面。
- 论文类型：中文核心
- 学科门类：教育学
- 一级学科：教育学
- 文献类型：CSSCI
- 期号：5
- ISSN号：1003-155
- 是否译文：否
- 发表时间：2019-05-01
