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Harsh parenting and academic achievement in Chinese adolescents: Potential mediating roles of effortful control and classroom engagement
点击次数:
影响因子:4.292
发表刊物:Journal of School Psychology
第一作者:王明忠
是否译文:否
收录刊物:SSCI
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影响因子:4.292
发表刊物:Journal of School Psychology
第一作者:王明忠
是否译文:否
收录刊物:SSCI