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 引  言：从2019年担任商学院院长到2022年卸任，每年都要为入学新生撰写并致欢迎词。最近，刚好有学校邀请我与2022届全体新生对话。因此，利用这个机会，将三年的致词总结、提炼一下，也算自己对本科人才培养的一点感悟或体会！现将对话的“概要”公开，供讨论！

上大学的意义

——与***大学新生的对话

概   要

秦兴方（20221229）

亲爱的***新同学们：

非常荣幸受到贵校的邀请，与大家讨论“上大学的意义”。这既是思想碰撞，也是自我教育！

邀请我来对话，不是因为自己有多大成功。按照常人评价，我的起点要比在座的同学们低很多，但我的经历对同学们更有可比性。我没有考上中国顶尖大学，不是本科学校，而是一所普通专科学校——江苏商业专科学校！按照现行“评价标准”，我在高校是找不到工作的！然而，正是这所学校，我遇到了几位好老师，他们不仅引导我好读书、读好书 ，教会我专业知识和技能，更重要的是，他们通过言教和身教，让我真正明白了“舍”与“得”的辩证关系、价值观和行为方式，懂得了“德性”、“品性”对个人发展的重要性，为未来发展提供了正确指向！所以，我在评上教授、二级教授后，个人简介中从来没有、事实上也不能忘记自己的“出身”！在我看来，无论进入何类大学，人际发展差异并不完全由学校层次决定，还取决于你在大学中得到的修行——学习、熏陶、交流、感悟、体验，以及由此带来的“德性”、“品性”和“技法”的提升。

邀请我来讲演，也不是因为我教授的学生都是成功的。事实上，他们中既有非常成功的案例，也有失败的教训。但是，我从专科学科到985高校研读的经历、三十多年人才培养的典型案例，以及长期开展社科研究中，发现了如下规律：大学生未来的发展差异（“结果”），不只是取决于“起点”——挑个“好大学”、选个“好专业”，在多数情况下更取决于你在大学修养的“过程”，包括“德性修养”、“品性修养”和“技法修养”。一方面，如果说“人之初、性本善”是人的“德性”和“品性”的起点，则你在上大学以前由父母、家庭和社会共同影响所形成的德、品 “习性”是第一次转型，而上大学的意义正是在于按照“大丈夫”的要求对你的“习性”进行修正、完善和提升，是第二次重大转型！当然，第二次转型能否成功，既取决于“习性”尤其是“恶习”的程度，也取决于学校、教师的培养能力和水平，还取决于学生的悟性等多重因素。所以，大学不是万能的，无论是何种类型的大学，并不是每个人都能转型成功！有些上了顶尖大学的学生毕业后之所以屡战屡败，与“习性”转型困难有关。相反，一些普通大学的学生能够脱颖而出，成功的“习性”转型是关键！另一方面，“习性”转型很重要，但并不能保证你是一个成功的人！从人才培养的经验看，你要取得成功，在大学时代，掌握专业知识和技能固然重要，但是，掌握获取知识的方法，即“技法修养”更加重要。因为，大学毕业后，专业与职业经常“不对口”。多数情况下，需要你“干中学”！如果你掌握了“技法”，就找到了成功的钥匙！

在座的多数同学刚刚举行过成人礼，踏入大学校门是成人中最重要的一段经历。我要告诉你们：上大学的意义决不只是像传统的师徒关系，灌输知识、技能，否则，所有大学都只是职业培训所!关键是，你在大学期间能否学会感悟和自我反省，学会发现并主动结识良师与益友，从而助你提升“德性”、“品性”和“技法”！这就是为什么同样是大学毕业，有人“高开高走”，甚至“低开高走”，而有人则“高开低走”的主要原因！

在大学里，有关“专业知识”、“专业技能”主要由专业教师讲授，我将围绕“德性修养”、“品性修养”和“技法修养”等共性话题，与大家交流。从高要求出发，希望你大学毕业后成为“五位一体”的成功者！就低目标而言，至少努力成为对社会有用的人，令人尊重的人！

对话的具体内容（略）。