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数说我的2024

20241231

 

2024年，步入花甲之年。这一年：

——步行1898公里，比去年少了202公里：遵循自然规律。

——为博士、硕士和本科生开讲《马克思主义经典精读（<资本论>第一卷）》《乡村振兴理论与实践》《中国经济学》《县域经济理论与实践》和《数据经济学》等5门课程,作各类学术讲座、讲演、报告（点评、学科导论）31场（次）：量不多，但态度端正。

——出版专著《城乡一体化嵌入县域经济发展动力结构的制度创新》（40万字），出版扬州大学精品教材《数据经济学》（20万字）：考核期长些，或自己更有耐心，成果会更好些！

——带领《数据经济学》教学团队集体备课、说课9场（次），教学与科研互促，有1名团队成员获批的国社科项目直接源于教学：教学与科研并不总是矛盾，关键是有组织、能钻研。

——完成或通过应用经济学一级学科硕士学位点合格评估、年度考核和基地评估、团队评估、项目检查、课程检查等8场（次），招收博士1人和硕士2人，毕业硕士3人：评估检查有点多，人才培养投入不够足！

——去了一趟澳大利亚，5天时间虽短，但触发了1个问题的学理思考：中国式现代化进程中城乡差距的缩小和农民角色的转型，（社会主义制度决定了）不能依靠资本但（市场经济体制决定了）又离不开资本，培育、发展和有效利用耐心资本也许是一条出路。

——为本校3个学院和其他18所高校作了81场（次）科研项目选题论证或申请书评阅。浙江财大的国社科年度项目、徐州工程学院和南京工业大学的国社科后资助项目均创历史新高，一对一指导的青年教师中有31位上榜（22个年度项目和9个后资助项目）：总结过去在岗时的经验、体会或者规律性，让更多人受益，不是（必）证明自己过往真干事，而是花甲之年主体做“减法”下竭尽所能做点“加法”——对青年教师真有用的事，在“有所不为”下“有所为”并在其中“有所乐”！

——通过我的教师个人主页平台，创作或转载面向青年教师和学生的传道、解惑类博文130篇，总数达500篇，年度增量少了104篇，但创新了博文内容和形式，年度新增点击量超39万，总量破92万，点赞过29万：“有所乐”的平台，师者该做的。

——为乡村文化振兴做“义工”5场（次），为村（队）长、族长撰写发言稿、动员稿、方案8份：乡村振兴的难点之一是有效组织农民，需要外力支持，理应尽吾所能、佑吾所及！

——为拥抱家庭新人的到来而“四”迎“七”议“九”访：殚竭心力终为子，可怜天下父母心！